Cometido central del Programa:
Promover la formación en extensión como función universitaria, desde una perspectiva integral e interdisciplinaria.

Descripción general de las líneas de trabajo 2011:

Se presentan a continuación las líneas de trabajo ordenadas en función de la prioridad definida por el PFEXT y por consiguiente la carga horaria destinada a las mismas:

1) Implementación y consolidación de los EFI
A partir del impulso de generalizar las prácticas integrales a través de la creación de los espacios de formación integral (EFI) en 2010, el PFExt buscó generar distintas instancias de formación dirigidas principalmente a docentes y estudiantes que están involucrados en los mismos. La estrategia utilizada consistió en organizar el trabajo por Áreas, coordinando con las Unidades de Extensión del Área, a los efectos de adecuar las propuestas a la realidad de las mismas y promover el involucramiento en la generación y desarrollo de las propuestas, de esta manera el PFExt más que realizar actividades se torna un facilitador para que las mismas se puedan llevar adelante.

A partir de la evaluación de esta estrategia en 2011 nos proponemos profundizarla, avanzando en coordinación con las Unidades de Extensión, Enseñanza, Centros de Estudiantes y Comisión de Extensión de FEUU y en el alcance de las propuestas en al menos dos direcciones:

1.1) Formación Docentes:
Adoptará diferentes formatos, de acuerdo a las posibilidades valoradas junto con las Áreas.

1.2) Formación estudiantil:

Se apuntará a generar espacios de formación sobre integralidad con los estudiantes que están transitando por los Espacios de Formación Integral. En cantidades globales se estima que 10.000 estudiantes van a atravesar por algún tipo de experiencia vinculada a la integralidad, por lo que se torna esencial generar espacios de encuentro donde poder problematizar las prácticas educativas.

1.3) Acompañamiento y monitoreo:

El PFExt participa del equipo conformado por: Integrantes de la Red de Extensión, Equipo metodológico del PIM, y URSU, que desde 2010 viene pensando el desarrollo de un sistema de indicadores que permita acompañar y monitorear el proceso de implementación de los espacios de formación integral.

En 2011 luego de evaluada la experiencia de aplicación de la matriz, se conformó un grupo de similares características para la reformulación de la misma, que será el insumo para desarrollar el monitoreo y evaluación de todos los EFIs.

Conociendo la matriz: a los efectos de que la Matriz sea utilizada, desde el PFExt se propone desarrollar una serie de actividades de trabajo que permitan conocer la matriz y sus dimensiones.

Conociendo los EFIs: surge la necesidad de participar en algunas experiencias que permitan a los docentes del PFExt conocer el desarrollo de estas propuestas a los efectos de pensar la formación para la integralidad.

1.4) Encuentro de prácticas integrales en la UdelaR:

El objetivo es desarrollar una actividad amplia que permita conocer y difundir las experiencias de prácticas integrales que se vienen desarrollando en la Universidad, así como generar un espacio de reflexión sobre las dimensiones que constituyen la integralidad y los desafíos que generan en las funciones de la Universidad. Esto se prevé realizar en coordinación con las Comisiones Sectoriales de Enseñanza e Investigación y sus Pro Rectores y la Comisión de Extensión de FEUU a los efectos de sondear intereses y posibilidades de integrarse activamente a esta iniciativa.

2) Ejes temáticos transversales: Pedagógico y Sistematización de experiencias:
Ambos ejes han tenido experiencias y consolidaciones diferentes. En 2011 nos proponemos seguir acumulando en estas temáticas a través de profundizar las estrategias desarrolladas.

2.1 Eje Pedagógico:
Realización de talleres de reflexión sobre las dimensiones pedagógicas de las prácticas docentes.

El objetivo de estos talleres es que permitan explicitar las concepciones pedagógicas desde las cuales se estructuran las actividades de formación centradas en la extensión universitaria.

Programas y Unidades con las que se plantea este trabajo: Centro de Formación Popular del Oeste, Centro de Formación Popular de Bella Unión, Unidad de Estudios Cooperativos: Programa Incubadora y Programa de Formación, Programa de Comunicación: Caja de Herramientas, Unidad de Proyectos: Proyectos Estudiantiles, Programa Flor de Ceibo, Programa Integral Metropolitano: Equipo Metodológico.

2.2 Eje Sistematización:
Actualmente se vienen desarrollando y proyectando las siguientes líneas de trabajo:

2.2.1 Espacio de formación en sistematización de experiencias en el marco de la curricularización de las prácticas integrales: este espacio de formación comenzó a funcionar en octubre 2010, y sigue en proceso aún en 2011, estimándose que finalice en el mes de abril. Busca alcanzar los siguientes objetivos:
a) Contribuir a la formación de docentes y estudiantes sobre la temática de sistematización de experiencias.
b) Aportar a la sistematización de las experiencias de las Unidades de Extensión y de los Espacios de Formación Integral de la Universidad de la República.

El mismo está centrado en la reflexión sobre las prácticas; que actualmente se están desarrollando o hayan sido desarrolladas por docentes y estudiantes de la UdelaR, desde las Unidades de Extensión o de los Espacios de Formación Integral, en el marco de la curricularización de las prácticas integrales en la Universidad.

Se plantea continuar profundizando este tipo de espacios, proyectándose el lanzamiento del llamado a un nuevo espacio de formación para este año, con mayor carga horaria, que se desarrollaría de junio a noviembre de 2011.

2.2.2. Acompañamiento a sistematizaciones del ámbito de extensión de forma específica: esta línea se propone retomar y culminar procesos iniciados en 2010, que tenían por objetivo la formación en sistematización de experiencias. Como son los casos de una demanda de formación en la temática que comenzó a trabajarse con el CUP Paysandú; y la experiencia de acompañamiento a la sistematización de la experiencia de extensión de un docente del ISEF.

2.2.3. Sistematización con Organizaciones Sociales: se propone desarrollar una propuesta de formación en sistematización con organizaciones sociales. Esto se realizaría a través de un llamado abierto a organizaciones que tengan posibilidades e interés en sistematizar sus experiencias. Con aquellas seleccionadas se realizará un proceso de acompañamiento a sus sistematizaciones, con trabajo directo en el seno de las mismas.

2.2.4. Coordinación con la Línea de sistematización de la Unidad de Proyectos: se plantea continuar la coordinación con la unidad de proyectos del SCEAM, con el objetivo de aportar al trabajo de esta Unidad, con los equipos seleccionados en el llamado de la Línea de Sistematización.

2.2.5. Generación de ámbitos de articulación y reflexión en la temática de sistematización de experiencias, con actores intra y extrauniversitarios: esta línea se pretende la organización de espacios de reflexión sobre la temática de sistematización de experiencias, con otros equipos, tanto del ámbito universitario como extrauniversitario. Partiendo del intercambio conceptual y metodológico, con la perspectiva de articulación y acumulación en la temática. Ya se realizaron los primeros contactos en 2010, se plantea un primer encuentro de intercambio en el primer semestre de 2011.

3) Experiencias en la historia de la extensión universitaria:
Esta línea se propone desarrollar en forma coordinada y conjunta con la Unidad de Proyectos, Unidad de Relacionamiento con los Servicios Universitarios, Programa de Comunicación y PFEXT, como parte de la estrategia definida de transversalizar los planes de trabajo de estas Unidades y Programas.

Tiene como principal objetivo: recuperar la memoria de experiencias de extensión que por diferentes motivos no han sido debidamente documentadas. La estrategia de trabajo planteada será la combinación de entrevistas individuales y colectivas a sus protagonistas, así como recopilación documental.

4) Publicaciones:
El objetivo en esta línea es apoyar y facilitar la generación de materiales bibliográficos que sean soporte de las actividades de formación en extensión, desarrolladas en la UdelaR. Se plantea contribuir en el equipo de trabajo conformado para la realización de los “Cuadernos de extensión”

5) Biblioteca del SCEAM: es un servicio de apoyo al desarrollo académico de la extensión, y su coordinación académica está bajo la coordinación del PFExt, colaborando en el mantenimiento y crecimiento del acervo bibliográfico de la misma.

Priorización

Aciones-Actividades

1. Implementación y consolidación de los EFI
Formación Docentes
Formación estudiantil
Acompañamiento y monitoreo
Encuentro de prácticas integrales

2. Ejes temáticos transversales
Pedagógico
Sistematización

3. Experiencias en la historia de la extensión universitaria

4. Publicaciones

5. Biblioteca

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Equipo de trabajo
Margarita Álvarez (Trabajo Social)
Mariana Berger (Trabajo Social)
Nicolás Rodríguez (Psicología)
Felipe Stevenazzi (Ciencias de la Educación)

Leticia Berruti (Trabajo Social)

Mª José Dabezies (Trabajo Social)

Contacto: formacion@extension.edu.uy